Спасибо. Вы мне помогли

Уважаемая Маргарита! Приглашаю на наши вебинары по теме 'Современные образовательные технологии в обучении ИЯ'

Можно ли проконсультироваться с Вами и когда насчет проектирования урока по технологии проблемного обучения?

 Я долго искал материал по проблемному обучению в обучении ИЯ. Спасибо Вам,Лариса Филипповна.

Спасибо за информацию. Считаю, что проблемное обучение актуально. Ведь столько проблем!

Лариса Филипповна! Можно приехать к Вам на консультацию.Я из Актаныша. Если да, когда и во сколько. Спасибо заранее, знаю не откажите

Спасибо Лариса Филипповна! Я была на вебинаре, познакомилась с материалами. Использовала проблемные вопросы и буду использовать

Современные технологии необходимы в обучении. Предьагаю провести вебинар по такой теме для учителей

Лариса Филипповна! Где можно познакомиться с методическими материалами лингвистической лаборатории? Спасибо

Лариса Филипповна! Где можно познакомиться с методическими материалами лингвистической лаборатории? Спасибо

Уважаемая Маргарита! Консультации проводятся регулярно: понедельник,четверг с 14.00 до 16.00.

С уважением,Лариса Филипповна

Уважаемая Алия! Перед поездкой в ИРО на консультацию, Вам необходимо созвониться.Тел (843)2380224.

С уважением, Лариса Филипповна

Уважаемая Диана! Ежегодно сотрудники лингвистической лаборатории разрабатывают и издают методические рекомендации для учителей иностранного языка по проблемам и особенностям изучения иностранного языка. Если у Вас нет возможности ознакомиться с этими материалами в районе. К материалам всегда есть достут в лингвистической лаборатории ИРО РТ. С уважением, Лариса Филипповна

Доброе утро, Лариса Филипповна! А методические материалы можно приобрести ?

Доброе утро,Диана! Методические материалы есть, если не в печатном виде,то в электронном виде всегда.

С уважением, Лариса Филипповна

Спасибо. А возможно это сделать по электронной почте?

Уважаемая Диана! Разумеется возможно.Вариант в PDF. С уважением,Лариса Филипповна

Уважаемая Лариса Филипповна. Я работаю первый год. Теряюсь, когда надо анализировать урок. Схем анализа очень много. Какую вы посоветуете

Уважаемая Диана! Вы правы, схем анализа урока иностранного языка большое множество. Мы придерживаемся следующей:структура урока;содержание урока;методика проведения урока;психологические составляющие,постановка заданий; формирование УУД.

С уважением,Лариса Филипповна

Я стараюсь использовать ИКТ на уроках. Но это трудно. Думаю,что ваш совет по проблемному обучению постараюсь применить

Чем технология проблемного обучения отличается от кейс технологии? Спасибо.

Лариса Филипповна, здравствуйте! Что такое проблемная задача?

Уважаемая Жанна! В технологии проблемного обучения в ситуации всегда есть проблемный вопрос. В кейс технологии появляется ситуация, рассматрев её обучающийся должен сам сформулировать вопрос и найти пути решения.

С уважением, Лариса Филипповна

Здравствуйте Гульнара! Проблемная задача - это учебная проблема  с заданными условиями, с ограниченным полем пояска и доступное для решения обучающимся. Совокупность таких целенаправленно сконструированных задач и призвана обеспечить основные функции проблемного обучения.

С уважением, Лариса Филипповна

Укажите , пожалуйста алгоритм работы по технологии проблемного обучения. Спасибо

Укажите , пожалуйста алгоритм работы по технологии проблемного обучения. Спасибо

Уважаемая Оксана! Алгоритм технологии проблемного обучения таков:

1.Анализ проблемной ситуации 2. Формулировка проблемы 3.Поэтапное решение проблемы: выдвижение предположений; обоснование предположений; доказательство гипотез.

Совсем недавно обучался в ИРО.  Спасибо. Проблемное обучение использую и думаю это продуктивно!

Лариса Филипповна! Подскажите как в зарубежной мет.литературе называется проблемное обучение

На уроке открытия новых знаний по иностр.языку можно использовать технологию проблемного обучения?

Уважаемая Альбина! В современной зарубежной методической литературе это- Развитие креативности и инноваций через проблемно-ориентированное обучение

Уважаемая Алсу! Не только можно , но и рекомендовано использовать технологию проблемного обучения , т.к.в процессе идет стимулирование познавательной и творческой активности обучающихся.

С уважением. Лариса Филипповна

Предложите, пожалуйста проблемно-поисковую организацию урока ИЯ

В проблемно-поисковой организации урока по иностранному языку создаются такие условия,которые побуждают обучающегося самостоятельно искать, анализировать,составлять и обобщать необходимую информацию на иностранном языке

Всегда повышаю квалификацию в ИРО. Еще раз убедилась, что практика только здесь.

Лариса Филипповна! Когда можно проконсультироваться по поводу открытого урока по технологии проблемного обучения?

Побуждающий диалог- что это? Спасибо

Побуждающий диалог состоит из отдельных стимулирующих реплик, которые помогают обучающимся работать творчески. Учитель создает проблемную ситуацию, а затем произносятся специальные реплики для осознания противоречия и формирования проблемы. Учитель побуждает выдвигать и отклонять гипоьезы

После курсов стараюсь использовать проблемное обучение на уроках иностранного языка.

Работаю с проблемным обучение- это продуктивно.

Благодаря Вам, Лариса Филипповна использую проблемное обучение. Спасибо!

Где можно ознакомиться с проблемными ситуациями поанглийскому для 8класса?

Лариса Филипповна! Укажите методы проблемного обучения в иностранном языке, чтобы рассеять мои сомнения. Спасибо.

С проблемными ситуациями для обучения английскому языку Вы можете ознакомиться в пособии Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам:Пособие.-М.:Просвещение,20016.-239с.

В чем предназначение проблемного обучения при обучении ин.языку?

Уважаемый Александр! Методы проблемного обучения: проблемное изложение;частично-поисковый (эвристический) метод; исследовательский метод.

Предназначение технологий проблемного обучения в обучении иностранному языку- стимулирование поисковой самостоятельной деятельности субъектов учебного процесса

Есть ли ограничения в применении технологии проблемного обучения в преподавании ИЯ?

Ограничения в применении проблемного обучения в преподавании иностранных языков:применительно не на всяком материале,а только на том,который допускает альтернативные подходы;  ориентировано на "зону ближайшего развития"; в    реализации требует значительных  затрат времени.

Лариса Филипповна, подскажите какие умения формируются в процессе проблемного обучения изучения ИЯ?

Перечень умений,формируемых в ходе решения проблемной ситуации: анализ условий; выявление состава проблем; переформулирование;  осуществление поиска;формулирование гипотезы;аргументирование; умениеобобщать и т.д.

Психологической основой орг-ции проблемного обученич является противоречие. Я прав?

Можно ли использовать проблемное обучение в начальной школе?

У меня много вопросов по проблемному обучению на уроках ИЯ. Записалась на курсы! 

Спасибо Регина! До встречи на курсах!

Что выступает источником проблемной ситуации на уроках английского языка в 11классах?

Базовые дидактические противоречия: между известным и неизвестным; знаниями и умениями; сложностью познавательной задачи и наличием способа ее решения; познавательными потребностями и возможностями их реализацции

Проблемное обучение можно использовать в детском саду?

Актуально. Приду к Вам на обучение!

Проблемные вопросы нужны в обучении ИЯ. Спасибо.

Полезно, исходя из дискуссии и практикоориентировано.

Была на курсах. Если можно укажите слова основателя зарубежной школы об учителе в свете проблемного обучения. Знаю не откажите.

" The job of the teacher is to work on the student, while the student works on the language" Tony Write/ Roles of Teachers and learners

Спасибо за сообщения! В ИРО всегда интересно и полезно!

Лариса Филипповна! Необходим материал о мотивации. У меня с этим большая проблема. Спасибо

Спасибо. 

Лариса Филипповна,  очень ценная информация! Спасибо!

Сппсибо за предоставленную информацию

Спасибо за полезную информацию!

Полезная информация. Спасибо! 

Спасибо! Очень полезная информация!

Лариса Филипповна, спасибо большое за интересные, современные и полезные курсы! Будем использовать материалы в своей работе.

Большое спасибо! 

Спасибо большое за полезную информацию! 

Лариса Филипповна, спасибо огромное за информацию! Доклад мотивирует, вдохновляет. 

Очень полезная информация, спасибо огромное 

Спасибо за содержательный материал 

Очень интересно, полезно. Нужно разбираться как следует, пропустить через себя спокойно. Буду обязательно использовать

Благодарю за Вашу статью. Содержательно, полезно, интересно! 

Очень полезная информация. Постараюсь применять на практике. Спасибо большое!

Интересная, полезная статья, написана  доступным  языком. Спасибо большое!

Статья вызвала у меня интерес. Спасибо.

Лариса Филипповна!Благодарю за столь актуальную и полезную статью.Вы всегда очень интересно и доступно все излагаете.

Нашла то что искала. Спасибо за полезную информацию.

Прочитала Вашу статью и полностью с Вами согласна, что к таким урокам надо очень тщательно готовиться и быть партнером на уроке. Спасибо большое, я тоже применяю проблемное обучение на своих уроках. Материал интересный, полезный для нас учителей.

Спасибо за полезную иформацию.

Полезная статья, спасибо большое.

Проблемное обучение - это то,что нужно для поддержания мотивации к изучению иностранного языка. Но и от учителя требуется достаточно профессионализма и большая подготовительная работа для применения этой технологии на уроках. Поэтому буду изучать литературу, указанную Вами для того, чтобы правильно моделировать проблемные ситуации на уроках и стимулировать у детей познавательный интерес. Спасибо за полезную статью.

Эффективная технология. Использую!

Спасибо за полезную информацию!

Очень актуально, спасибо.

Спасибо большое за актуальную информацию

Спасибо за полезную информацию.

при проетирование учитель должен учитыват возрастные осообенности, объем и содеражние учебного материала. Спасибо!

Да, не часто можно использовать проблемное обучение на уроках.

Эффективная технология. Использую.

Благодарю за столь полезную информацию о  проблемном обучении!

Спасибо,полезная тема.

Спасибо за полезную  информацию Лариса Филлиповна! 

Очень рада, что нашла для себя такую полезную информацию! Большое Вам спасибо, Лариса Филипповна!

Спасибо большое за информацию!